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MEJORA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Retos y propuestas para la Educación Superior
Autores: Mónica Vallejo Ruiz y Ana Torres Soto
Formato: 17 x 24 cm.
Edición: 1ª Edición
ISBN: 978-84-16383-75-7
Encuadernación: Rústica
Páginas: 168
Precio: 18,00 €

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Descripción

Este libro encierra en su interior un fascinante propósito: ofrecer al lector una mirada actualizada de la actividad formativa universitaria, invitando a la reflexión y deliberación de la Universidad como espacio de formación y renovación pedagógica. Desde esta base, se plantea la inminente necesidad de establecer procesos de planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza que persigan un aprendizaje profundo y funcional entre los estudiantes y, por ende, una enseñanza universitaria de calidad.

Se trata de una obra que ha sido configurada en torno a tres grandes ámbitos que, precisamente, han guiado su redacción:

El análisis de los retos emergentes de la universidad española y su nuevo espacio como institución formativa. El establecimiento de propuestas de mejora articuladas a través de procesos de enseñanza y aprendizaje basados en una enseñanza de calidad. Y, finalmente, la identificación de aquellos cambios necesarios a realizar en los procesos de planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza universitaria.

Sin lugar a dudas, una obra que no dejará indiferente a quienes dedican su vida y comparten su conocimiento en pro del desarrollo y avance de las ciencias de la educación; una obra que servirá de permanente guía de referencia para todos aquellos lectores que hacen de la enseñanza un arte y de la educación su Estrella Polar.


Contenido

Capítulo 1. Dimensiones y retos que caracterizan a la Universidad de hoy

Capítulo 2. Entre tradicionales y emergentes concepciones de la enseñanza y el aprendizaje

Capítulo 3. Construir un aprendizaje de calidad

Capítulo 4. El carácter y sentido de la planificación educativa

Capítulo 5. La acción formativa: fines y organización de la cultura

Capítulo 6. Desarrollo de la enseñanza: estrategias e innovaciones

Capítulo 7. Implicaciones en los procesos de evaluación: la evaluación auténtica

Referencias bibliográficas


Acerca de los autores

Mónica Vallejo Ruiz es Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia. Licenciada en Pedagogía y Doctora por la Universidad de Granada desde 2005. Su trayectoria docente e investigadora se ha desarrollado en torno a dos grandes líneas: la planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y la evaluación de la investigación educativa. Como resultado de esta andadura, ha publicado multitud de artículos en revistas especializadas, libros y capítulos de libros.

Ana Torres Soto es Profesora Asociada en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia. También imparte docencia como profesora adjunta en ISEN, Centro Adscrito a la Universidad de Murcia. Es licenciada en Pedagogía y posee el Master Universitario en Tecnología Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del Conocimiento. Doctora por la Facultad de Educación, con la obtención del Premio Extraordinario de Doctorado. Su trayectoria docente e investigadora se desarrolla en torno las siguientes líneas de investigación: Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Evaluación de Aprendizajes y Evaluación de Estudiantes, Reincorporación formativa de alumnos en riesgo de exclusión social.


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